经常有一些考生问，为什么在答题过程自我感觉良好，但成绩却非常不理想，分数与自己的预期和感觉相去甚远？造成这种现象的原因很多，但其中一个最重要的原因是对司考了解得不透，答题的思路与命题的思路不合拍。那么命题会有些什么样的思路呢？

　　命题思路是绕着“题眼”走的，只要明白了“题眼”所在，命题思路也就一目了然了。经过法|律教育网整理认为：所谓“题眼”，就是具有命题价值或者具有可考性的知识点。判断一个知识点是否有可能成为“题眼”，可以从以下三个方面进行衡量：

　　（1）符合司考性质具有实用价值的知识点。

　　司法考试是职业资格考试，凡教材、法条之中具有实用性、应用性的知识点就有命题价值，偏重理论原理无法在实务中操作运用的知识点就没有可考性。如：原、被告等当事人的确认规范，受案范围、管辖的规定，定罪与量刑的规则，合同有效、无效等行为效力的确定规范等等。相反，总则、概述、立法目的等则很难作为判案依据，故不具有可考性。

　　（2）新出台的法律规范。

　　凡是新的法律规范应当作为重点。为什么会出来新的规范？因为司法实践中出现了某些问题，需要有新规范来加以调整。因此，既是实践所需也就必具实用性，故也是法律职业人所必备之知识。如行政诉讼中的公平竞争权人、相邻权人，判决种类等。新民事、行政证据规则等。

　　（3）司法解释。

　　国家立法一般较为原则和抽象，而司法解释针对的是实践中出现的问题，操作性、实用性强，这在本质上决定了司法解释暗合了司考的性质及命题的特点。

　　无论是新的法律规范还是司法解释，最终都取决或服从于司考的性质与命题规律，终结于实用性与操作性。其昭示定律就是：实用性=可考性。

　　值得注意的是，从目前司考命题的走势来看，大有加大理论知识和应用能力考察的倾向，故考生在了解以上命题规律的同时，法律|教育网强调千万不可忽视对“三基” 即基本概念、基本原理、基本知识的把握与训练。